Vídeo

Avui hem estat mirant els diversos vídeos que han fet els diferents grups sobre l'anàlisis de l'ús de les Tic en un centre escollit.

El centre que nosaltres hem escollit ha estat la Kl@b que és un centre obert situat a la població de Canovelles destinat a joves i adolescents. En aquest centre hi ha poc recursos i bàsicament la tecnologia de la qual disposen són únicament els ordinadors amb internet i les impressores.

Allò que valorem positivament és que utilitzen la Intranet i un sistema de compartir arxius la qual cosa fa que tots tinguin un espai comú. Endemés també utilitzen l'espai Belulla per tal de fer els deures. Molts d'aquests nens no tenen ordinador a casa, la qual cosa aquest centre facilita que en puguin fer un ús diari.

La conclusió que n'he pogut extreure després de mirar aquest vídeo és que en general en els diferents centres en fan un ús (més o menys acurat) i tenen diversos programes (ja siguin assignatures com informàtica, projectes interactius o l'ús de les tecnologies en diverses assignatures. Tot i així queda clar que aquest ús és límitat la qual cosa ens demostra que encara queda un llarg camí a recòrrer.

Caldria afegir però una valoració sobre si les activitats que es realitzen en els diversos centres, si realment són pràctiques innovadores i són realment profitoses pel procés d'ensenyament-aprenentatge.

Anàlisis aplicacions educatives

Hola a tots.

Bé per tal d'anlitzar una aplicació educativa vaig primer buscar per Internet diverses activitats per tal d'escollir-ne una que realment m'agradés. Finalement vaig anar a la pàgina de edu 365 a l'apartat d'infantil.

A partir d'aquí vaig anar mirant diversos jocs i activitats i finalment vaig escollir la de Juguem amb la música.

Aquí us deixo l'enllaç de la wiki que teníem creada ja amb el grup en la qual li he afegit un altre apartat per tal d'insertar el meu anàlisis personal:

Veure Anàlisis:

Software educatiu

Els softwares educatius són tots aquells recursos/programes per a ordinador que estan destinats a l'acte comunicatiu i a l'aprenentatge de quelcom.La finalitat específica de ser utilitzats com a mitjà didàctic, és a dir, per a facilitar els processos d’ensenyança i aprenentatge. Hi ha certes aplicacions però, que ja varen ser construides amb aquesta finalitat específica.

La tipologia d'aquests recursos es pot dividir segons:

- Els continguts (temes, àrees curriculars ..)
- Els destinataris (criteris basats en nivells educatius, edat ..)
- La estructura (simulador, eines ..)
- Base de dades (tancat o obert segons sigui modificable o no)
- Els mitjans que integra (hipertext, multimèdia, realitat virtual..)
- Els objectius educatius (conceptuals, actitudinals, procedimentals)
- Les activitats cognitives que activa (control psicomotor, observació, memorització, comprensió..)
- Diseny: (centrat en l'aprenentatge, en l'ensenyament ..)

EXEMPLE:
- Un exemple de software obert seria el Winlogo en el qual cadascú pot manipular les eines i els recursos tal i com vulgui, en canvi, en clic seria un software tancat perquè tot ja està preestablert.


Les característiques principals són:
• Són materials elaborats amb una finalitat didàctica.
• Utilitzen l’ordinador com a suport on els alumnes realitzen les activitats que ells proposen.
• Són interactius, contesten immediatament les accions dels estudiants i permeten un diàleg i un intercanvi d’informacions entre l’ordinador i els estudiants.
• Individualitzen el treball dels estudiants, ja que s’adapten al ritme del treball de cada un i poden adaptar les seves activitats segons les actuacions dels alumnes.
• Són fàcils d’utilitzar. Els coneixements informàtics necessaris per utilitzar la majoria d’aquests programes són similars als coneixements d’electrònica necessaris per utilitzar un vídeo, és a dir, són mínims, encara que cada programa té unes regles de funcionament que és necessari conèixer.


Recursos interactius (webs)

Edu365
Edu365(infantil/jocs)
Xtec
Llengua extrangera

La web 2.0

La web 2.0 és la representació de l'evolució de les aplicacions tradicionals. Es podria definir més com una actitud que no pas com una tecnologia.

Aquesta web és la transició que s'ha fet a través del web enfocats a l'usuari final. Això significa que es tracta sobre aplicacions que generen la col·laboració i els serveis que reemplacen les aplicacions d'escriptori

Aquest concepte va sorgir en una conferència on O'Reilly Media el va utilitzar en un moment clau on es parlava del reneixament i l'evolució de la web. D'aquesta manera es va donar la pauta perquè la Web 2.0 conference que es va inciar al 2004 i avui en dia es realitza anualment a Sant Francisco.

Els principis d'aquesta web són:
* La web és la plataforma
* La informació és el que mou a l'Internet
* Els efectes de la red són promuguts per una arquitectura de participació
* La innovació sorgeix de les característiques distribuides per a sistemes de desenvolupament independets
* El final del cercle d'adopció de software hi trobem serveis en beta

Entendre l'evolució que ha tingut la Web 2.0 pot realitzar-se com exemple en projectes. Es poden comparar serveis webs que marquen clarament l'evolució de la web 1.0 a la web 2.0 (Com una nova forma de fer les coses).

* Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
* Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
* Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)

Les Tac en els procesos interactius en l'educació

Concepte TIC

Les Tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC o NTIC per a Noves Tecnologies de la Informació i de la Comunicació o IT per a «Information Technology») agrupen els elements i les tècniques utilitzades en el tractament i la transmissió de les informacions, principalment d'informàtica, internet i telecomunicacions.

Les TIC abasten el conjunt de recursos necessaris per manipular la informació i particularment els ordinadors, programes informàtics i xarxes necessàries per convertir-la, emmagatzemar-la, administrar-la, transmetre-la i trobar-la.
Es pot reagrupar les TIC segons :

* Les xarxes
* Els terminals
* Els serveis.

Característiques:

* Multimedia
* Hipertextuales
* Interactivas

Societat actual:

* Hi ha continuament un avenç tecnològic i científic
* Les reds de distribució d'informació tenen actualment un abast mundial
* Hi ha un increment d'activitats que es fan a distància (cursos, forums, )
* L'àmbit de les TIC està en pràcticament totes les activitats ghumanes
* Els mitjans de comunicació també s'han relacionat amb l'ús d'Internet ja que podem trobar que la majoria de diaris i televisions, també tenen pàgina web
* Hi ha una necessitat constant de formació permanent
* Hi ha un valor creixent de la informació i el coneixement a causa de la globalització mundial
* Profunds canvis en el món laboral (moltes feines ja es poden desenvolupar des de casa)

En els usos educatius hi ha tres visions:

1. Escenari Buròcrata: Petita integració de les tic, bàsicament s'ensenyen els usos bàsics de l'ordinador.

2. Escenari reformista: Aprendre sobre les tic i d'elles

3. Escenari holístic: Els centres desenvolupen uns grans canvis de reestructuració dels seus elements

Anunci

L'anunci que he escollit per analitzar més acuradament ha estat el de la Pepsi en el qual hi surten varis famosos (Briyney Spears, Pink, Beypnce i l'Enrique Iglesias).

Anunci Pepsi

Quan un comença a veure l'anunci realment no sap ben bé si està veient un anunci o bé una pel·lícula dels romans. Aquest anunci està situat en el coliseum de Roma on està tot el públic sentat, juntament amb l'emperador, esperant a que es dugui a terme el combat.

Aleshores, les noies surten a la sorra en principi per a lluitar però l'escena canvia de tal manera que acaben cantant la cançó de We Will Rock You ( Queen. L'emperador, que és qui està bebent la pepsi, acaba caient a la sorra juntament amb tota la nevera de pepsis. Això provoca que les noies , acalorades de cantar, puguin beure la refrescant pepsi i deixa, en certa manera, en ridícul a l'emperador ja que els papers en aquest cas estan canviant. L'emperador que era qui mirava com un espectador acaba formant part del joc juntament amb el lleo, i les noies,que són en principi les que haurien de matar o bé morir en combat, acaben sent triunfadores i aclamades pel públic.

En conclusió podríem dir que la figura retòrica que ha utilitzat la publicitat per tal d'enbellir el missatge és clarament el paral·lelisme que han creat entre els temps dels romans (coliseum, emperador, lluites etc..) amb el fet de sentir-te energètic bebent la pepsi.

Figures retòriques

En la publicitat , s'utilitzen en abundància les figures retòriques per tal d'embellir el missatge que es vol transmetre.
Les figures més utilitzades en aquest llenguatge són:

PersonificaciÓ:
Figura retòrica que consisteix en l’atribució de qualitats humanes a animals, coses o conceptes.



Comparació
Acció de comparar dos o més objectes a fi de determinar llurs punts de semblança o de dissemblança. Figura retòrica per la qual un objecte és comparat a un altre que hom suposa més conegut, per fer més sensible aquell o una propietat d’aquell




Metàfora
Figura retòrica que consisteix a emprar un mot que expressa literalment una cosa per a expressar-ne una altra que té una certa semblança amb aquella




Metonímia
Figura retòrica que consisteix a designar una cosa amb el nom d’una altra amb la qual manté una relació necessària, com ara l’efecte per la causa, el contingut pel continent, etc., o viceversa



Antítesis
Contrast que neix de l’acostament de dues idees, expressions, etc., que s’oposen l’una a l’altra.



Paral·lelisme
Figura retòrica que consisteix en la repetició literal, parcial o completa, de diversos grups de mots o unitats sintàctiques, o en la coordinació d’elements de funció idèntica o semblant



Elipsis
Figura retòrica que consisteix en què un dels elements ha estat suprimit ja que queda sobreentès pel context



Hipèrbole
Figura retòrica que consisteix a substituir el terme propi per un altre que n’augmenta o en redueix la designació d’una manera exagerada

Movie Maker

El movie maker és un programa que ja ve predeterminat amb el microsoft i que serveix per editar els videos.
Té moltes aplicacions com ara:

- hi pots insertar: video, substituls, imatges, audio ...
- Pots fer transicions de video
- Pots afegir títols i crèdits al final
- Pots retallar el video, fer que vagi més ràpid o més lent (narració cronològica)

El movie maker és realment un programa molt simple d'utilitzar simplement has d'importar allò qeu vulguis incloure en el vídeo i afegir-ho a les barres inferiors on ja indica que has de posar en cadascuna d'elles

A partir d'aqui ja és questio d'anar investigant i anar escollint com vols conformar el video (depenent de la originalitat de cadascu)


Personalment prefereixo altres programes per editar videos ja que et donen la possibilitat d'afegir-hi més aplicacions que no pas aquest editor com ara AVS editor entre d'altres.

Un volia poenjar aquí algun dels curts que vaig fer fa temps per tal de veure com pot arribar a quedar un vídeo editat però només em deixa penjar videos amb capacitat de 100mb i la veritat és que pesen bastant més per tant, em sap greu no poder posar cap exemple, però la vida és molt dura xD

Tot i així us deixo aquí un enllaç d'un videoclip de Ben Harper (morning yearning)

Power point

Avui, a la classe de TIC-TAC, hem estat utilitzant el programa Microsoft Power point que ve juntament amb el pack Oficce. Aquest, és un programa que permet fer presentacions de diapositives amb un text esquematitzat i també es poden adjuntar altres aplicacions com ara:
- imatges pròpies
- imatges predeterminades de l'office
- música pròpia
- música des de cd
- sons predeterminats
- videos

A més a més es poden utilitzar diferents esquemes de diapositives com per exemple diapositiva amb un títol, de comparació, amb dos objectes, imatges i títol etc. i això et permet que depenen del que vulgis fer amb cada diapositiva puguis trobar el format adient per a fer-ho.

Endemés, aquest programa et permet fer una presentació amb animació ja sigui que cada element tingui una transició diferent (escombrat, difuminat etc..) o bé que tota la diapositiva faci una transició conjunta. Aquesta , pot anar manualment cada cop que facis clic amb el ratoli o amb el teclat de l'ordinador, o bé pots predetermianr l'estona que vols que estigui present una diapositiva i per tant, anirà automàticament tota la presentació.

La veritat és que és un programa molt complet que també s'ha anat actualitzant a mesura que han anat fent noves versions, actualment, que és la que jo tinc a casa, hi ha la 2007 (vista). Actualment però, tothom ja coneix aquest programa ja que o bé l'hem hagut d'utilitzar per a fer la presentació d'algun treball o bé perquè aquí mateix a la universitat moltes de les classes que fem són amb el suport del power point. El treball que hem hagut de realitzar però, no es basava en fer la típica presentació sinó que fos com un mini video fent una presentació personal.

PD: he intentat penjar el power pero no he pogut, simplement he posat aquesta imatge que és la que finalitzava la meva presentació

Les wikis

Un wiki (del hawaià wikiwiki, ràpid) és un lloc web col·laboratiu, que pot ser editat des del navegador pels usuaris. Els usuaris d'un wiki poden modificar, crear un enllaç, esborrar, editar entre d'altres d'una forma interactiva i molt fàcil.

És molt coneguda per a tots la wikipedia o bé la Viquipèdia( en català) on sovint extraiem informació.

L'activitat d'avui a tic -tac consisteix en crear entre nosaltres (amb grups de quatre) una wikipèdia personal en la qual haurem de crear diversos enllaços i posteriorment els haurem de completar amb el contingut necessari.

Jo ja hava utilitzat la wikipèdia (no només per trobar informació) sinó perquè l'any passat a filosofia en varemfer una tota la classe i allà anàvem penjant informació sobre els autors etc.

La veritat és que al principi pot semblar molt complex però en realitat és molt sencill treballar amb una wiki. És una de les eines interactives que jo recomanaria a les persones si és que han de dur a terme un treball en grup o quelcom on hagin d'interactuar moltes persones simultàniament


L'enllaç a la nostra wiki (Marta, Albert, Núria i jo (sem A))


http://sites.google.com/site/siguematrevits/